zjgsuzjgsu 2008-10-17 09:16
每天用什么回报30元的学费投资
每天用什么回报30元的学费投资
对于一个家庭来说，教育是一项重要投资，并占很大比例。在每一学年开学的时候，也是学生交新一年学费的时候。眼见得一捆一捆的钞票从一个又一个家庭汇聚到一起。一所普通本科院校，学生的一学年学费和宿费大约6000元，用点钞机也要数一会儿。而特殊专业可能学费会更高一些。6000元对于一个中等收入的家庭来说，也不是一个小数字。但现在的问题是，这一年6000元的投资有什么样的收益。
乍一看问题，6000元不知道是一个什么数字概念。如果一次投入，可以买一件大电器或者做一件大事。对于学生看来，似乎不会有什么大感受。但仔细算起来，可能引发我们的思考。
如果用一学期5个月，一周5天工作日算，一年大约200天的上课时间，6000元平均算下来，一天是30元。也就是说，一个家庭一天要给学校30元。这样看，问题就具体了，我们每一天用什么来收回30元的投资。当然，学生在大学的实际花销远远不是这个数字，还有各不相同的少到一天10元，多到一天100元的平均生活费用。
我们的习惯是，在花掉一分钱的时候，都要考虑是否值得。比如，买一样东西，讲究物有所值，经常要讨价还价。但我们每一天交给学校的学费是否有了你应该有的回报了呢？
现实中，我们常看到的现象是，一方面学校提供的学习资源处在闲置状态；而另一方面学生在大喊学校没有给学生的成长提供优越条件。
从学校角度来说，收了学生的学费就要给学生提供良好的学习生活条件，为学生的成才提供更多的资源。比如改善办学条件、引进优秀的师资、提供良好的成长环境等。
但从学生的角度来说，交了学费，要积极通过自己的努力，充分利用学校提供的成长资源，获得身心、学识、精神的成长，获得回报，获得收益。现在看一下，我们在一天中是怎样度过的呢？
学校安排了专业课程。这些课程是学校提供给学生的主要学习资源，是获得专业知识、专业技能和专业思维的重要途径。但在上课问题上，学生中的“必修课选逃、选修课必逃”已经是普遍现象。来到课堂的，也有不听课或者上课说话、开小差的。对于和教授交流学术问题，帮助教师做实验的也不多见。而图书馆中图书的借阅流量达不到设计要求，个别学生没有去过图书馆借阅图书。
再看看学生的日常表现，通宵达旦上网游戏、谈恋爱成为普遍现象，更有个别学生审美观念倒错，被社会所诟病。甚至出现了“妖魔化”学生的情况。我对今天大学生的评价是积极的，但这不是忽视个别现象的理由。
其实，在晚上睡觉之前，回顾一下自己的一天，也就知道了是否和这一天的30元等值了。这是一个私人的话题，需要每一个人算自己的账。
需要指出的是，我们的收获可能不能用这样简单的方式来衡量，尤其是我们的精神成长不能用数字来量化。但我们的投入确实需要一种回报的表达方式。